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臺南市永康區勝利國民小學

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公告 黃智信 - 輔導室 | 2014-09-19 | 點閱數: 653
相關內容請同仁參閱
下載:0919輔導組報告內容.doc
重要 洪雪卿 - 輔導室 | 2014-09-18 | 點閱數: 748
親愛的老師們: 目前之獎助金申請項目眾多,請老師參閱 Public/103(上)獎助學金申請   資料夾 excel 檔:  103(上)各類獎助學金清單 0918 並協助符合身份之學生申請該類獎助學金 ● 以下為重要需申請之獎助學金 1.  低收入戶學產基金獎助學金: 低收入戶之學生(9/26 前) 2. 博愛菁莪獎助金(10/6 前) 3. 原住民清寒獎助學金:  原住民身分即可申請 (9/24 前) 4. 軍公教遺族傷殘榮民子女就學費用優待申請(9/25 前)   感謝您,辛苦囉!
公告 洪雪卿 - 輔導室 | 2014-09-18 | 點閱數: 614
【研習活動轉知】 說明: 一、研習時間: 103 年 9 月 24 日(星期三) 13 : 20~16 : 30 。 二、研習地點:永康區大橋國小視聽教室。(臺南市永康區大橋三街 173 號) 三、參加對象:本市各國小普通班教師或特教班教師及幼稚園教師,共計 120 名。 四、報名方式:請於 103 年 9 月 22 日(星期一)前上「特教通報網」登錄報名。 五、補充說明:   (一)凡經承辦單位錄取者,請所屬學校(園)惠允公(差)假登記。   (二)本次研習活動由承辦單位(大橋國小)保有研習資格之審核權。 六、本次研習詳細資訊,請參閱其實施計畫(如附件)。
下載:103年度分區特教中心專業知能研習性別平等研習計畫0924.doc
重要 黃智信 - 輔導室 | 2014-09-16 | 點閱數: 1198
9 月 18 日性別平等教育與兒少保護研習   此場次研習融入於六年級學生之宣導活動中,報名後當天有空的參加即可 研習編號---160370 9 月 24 日  生命教育研習  主講  黃遠志主任  影片欣賞與分享討論    需報名並參加 研習編號---160367 10 月 1 日   生命教育成長團體  主講  黃智信老師  影片欣賞與討論  小團體活動  需報名並參加 研習編號---160368... 觀看完整文章
公告 黃智信 - 輔導室 | 2014-09-16 | 點閱數: 747
相關研習資訊請自行參閱附件說明
下載:遊戲治療研習公文.pdf 下載:遊戲治療研習附件1.pdf 下載:遊戲治療研習附件2.pdf
調查 黃智信 - 輔導室 | 2014-09-16 | 點閱數: 709
台南市家庭教育中心辦理--建構最需要關懷家庭輔導網絡計畫,請級任老師協助提供有需求之個案名單 請級任老師依據學生家庭狀況提報符合服務條件且有意願接受關懷輔導之個案名單 請於 9 月 26 日(五)中午前提報至輔導組彙整 相關表格請參閱附件說明
下載:需訪視家庭提報公文.pdf 下載:需訪視家庭提報公文附件.doc 下載:需訪視家庭提報公文附件2.doc 下載:需訪視家庭提報公文附件3.doc
公告 黃智信 - 輔導室 | 2014-09-14 | 點閱數: 631
臺南市 103 年度『友善校園-生命教育典範學習 3Q 達人、生命鬥士巡迴演講』 時間~~103 年 9 月 23 日 13:30-15:30 地點~~台南市東區德高國小 各校均需指派至少一名非兼行政之教師參加此研習,有意參加同仁請於 9/16 前告知輔導組  
下載:生命鬥士巡迴演講計畫.doc
公告 黃智信 - 輔導室 | 2014-09-11 | 點閱數: 643
因為 9 月 12 日教師晨會暫停一次,相關報告事項請同仁自行參閱並留意
下載:0912輔導組報告內容.doc
活動 洪雪卿 - 輔導室 | 2014-09-09 | 點閱數: 618
103 年度臺南市國際身心障礙者日系列活動-有愛無礙 幸福同在-人文歡樂在府城 鼓勵踴躍參加 相關資料如附件  
下載:來函公文.pdf
公告 黃智信 - 輔導室 | 2014-09-05 | 點閱數: 1059
認輔提報於 9 月 5 日中午截止,之後班上學生有需要輔導協助,亦請立即告知,以便儘快安排相關資源予以協助。 三年級生命教育自 9/17 (三)起每週三晨光時間;四年級生命教育自 9/19 (五)起每週五晨光時間由彩媽到班進行服務。(需購買課本 30 元) 本校申請社區生活營:小團體輔導與個別諮商課程均已審核通過,自 9 月 16 日(二)起每週二會有專業心理師到校服務,輔導組已依據導師目前提報之名單進行安排相關課程,請導師協助留意相關注意事項並請接受服務學生家長簽立同意書,家長同意書收齊後請送回輔導組( 604 )。 九月份教職員工慶生會訂於 9 月 16 日(二)中午透過廣播系統進行,請同仁寫下給 9 月壽星的祝福小語或... 觀看完整文章
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